Pädagogisches Leitbild & Kinderschutzkonzept

Pädagogisches Leitbild

Wir als lernende Organisation wollen…

… durch gemeinsames Handeln Transformationsprozesse initiieren und das Miteinander aller bereichern: Erwachsene, Kinder und Jugendliche jeglicher Bildung, jeglichen Geschlechts sowie jedweder Herkunft und Religionszugehörigkeit [Inklusion, Lebenslanges Lernen].

… Bildung für nachhaltige Entwicklung sowie die Sustainable Development Goals auf dem Schulbauernhof weiter verstetigen und unser Handeln darauf ausrichten [BNE & SDGs].

… uns und andere dazu befähigen und motivieren, den eigenen Lebensstil und die Umwelt nachhaltig zu gestalten [Gestaltungskompetenz].

Unser real-bewirtschafteter Betrieb …

… ist authentische Grundlage für die landwirtschaftliche Produktion sowie der Verarbeitung landwirtschaftlicher Produkte und ermöglicht ganzjährig die Umsetzung sinnstiftender, erlebnis- und handlungspädagogischer Bildungsangebote [Lebensweltbezug].

… wirkt über eine extensive Landbewirtschaftung, eine artgerechte Nutztierhaltung sowie durch den Erhalt bedrohter Nutzpflanzen und Nutztierrassen auch dem Verlust an biologischer Vielfalt entgegen [Tierwohl, ökologische Belastungsgrenzen, Biodiversität].

… bezieht durch seine Bewirtschaftungsweise Stellung zur gegenwärtigen Agrarpolitik und stellt auch globale Zusammenhänge zu aktuellen Klima- und Umweltproblemen her [Klimawandel, Ernährung, Armut, Hunger].

… greift über die Verarbeitung hofeigener Produkte in der eigenen Küche regionale und saisonale Ernährungsaspekte auf [nachhaltige Ernährung].

… hinterfragt den eigenen Energie- und Ressourcenhaushalt und plant ökosystemverträgliche und ressourcenschonende Neuerungen [Öko- Bilanz].

Im sozialen Miteinander …

… übernehmen unsere Gäste Verantwortung, reflektieren ihre Verhaltensweisen, erfahren soziale Eingebundenheit, Kompetenz und Autonomie [Förderung der Basic Needs].

… erfahren unsere Gäste im gemeinschaftlichen Handeln (u.a. auch mit kooperierenden regionalen landwirtschaftlichen Betrieben) neue Blickwinkel und authentische Situationen, um solidarisch für eine Welt von morgen einzutreten [Multiperspektivität, Perspektivenwechsel, Solidarität].

… entstehen vielfältige, lebensweltlich-relevante Formen demokratischer Entscheidungsprozesse und Gelegenheiten, eigene Interessen wahrzunehmen, zu verbalisieren und für diese einzutreten [Mündigkeit].

… spüren wir (nicht-)nachhaltige Produktions- /Konsumweisen auf und fördern ein Bewusstsein für die Notwendigkeit einer gesellschaftlichen Transformation zur Wahrung einer lebenswerten Zukunft [Transformation].